如何玩转形态

儿童怎样玩转立体图形?

如果在学前阶段没有经历这样的学习历程，在一年级刚刚接触立体图形辨认时，可以在出示立体模型的同时，也出示容易混淆的平面图形，引导儿童根据视觉差异进行新的命名。

圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力；正正方方六张脸，平平滑滑一个样；上下圆圆一样大，放倒一推就滚动；长长方方六张脸，相对两面一个样。

复习学习过的立体图形。教师出示大小和颜色各不相同的正方体、长方体、圆柱体、球体和圆锥体，让幼儿从中找出所有的正方体和长方体，并能说出它们共同的特征(六个面、六条边、六个顶点、立体图形)。

具体而言，学前儿童认识平面几何图形的一般顺序为：先圆形，然后三角形、正方形、长方形、半圆形、椭圆形和梯形等；他们认识立体几何图形的一般顺序为：先球体，然后正方体和圆柱体，随后是长方体等其他几何体。